| 论慕课时代通识教育教师的职责转变 |
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| 投稿时间：2017-03-25 |
| 中文关键词:慕课 通识教育 教师职责 引导与监督 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 与传统课堂相比,慕课无论在学习模式、课程内容,还是学生参与程度、能力提升以及个性化培养等方面都有明显的优势。面对着慕课咄咄逼人的气势,通识教育中课程设置的不合理、课程效果不尽如人意、缺乏相关制度保障等问题进一步地凸现出来。高校通识课教师应利用好慕课这一契机,将其作为重要的辅助手段应用在教学中,完成自身角色由课堂的掌控者到学生学习的引导监督者的转换。 |
| 英文摘要: |
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| 韩荣荣.论慕课时代通识教育教师的职责转变[J].石家庄铁道大学学报(社会科学版),2017(3):99-103. |
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